KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2024 – 2025
- Chủ nhật - 15/09/2024 08:22
- In ra
- Đóng cửa sổ này
PHÒNG GD&ĐT DIỄN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS DIỄN HỒNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Số: 188 /KH-THCSDH Diễn Hồng, ngày 12 tháng 9 năm 2024
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG
Năm học 2024 – 2025
Năm học 2024 – 2025
- CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về Ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ thông tư số 13/2022/TT-BGD&ĐT ngày 03/08/2022 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về Sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong CT GDPT ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT BGD&ĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;
Căn cứ công văn số 745/PGD&ĐT-THCS ngày 30/8/2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Diễn Châu về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp THCS năm học 2024-2025;
Căn cứ vào tình hình thực tế tại đơn vị trong năm học 2024-2025
Trường THCS Diễn Hồng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2024 - 2025 như sau
- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
- Nhân dân xã Diễn Hồng năng động trong làm ăn kinh tế không ngừng phấn đấu đi lên. Thực hiện mục tiêu: Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh. Xây dựng cơ sở hạ tầng: Điện, đường, trường, trạm khang trang;
Hiện đại hóa giao thông. Đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân ngày càng ấm no, hạnh phúc. Chất lượng cuộc sống được nâng cao. Tháng 12 năm 2022 xã Diễn Hồng đã được UBND tỉnh Nghệ An công nhận xã đạt chuẩn Nông thôn mới nâng cao . Kế thừa truyền thống cha ông, nhất là khi có Đảng cộng sản Việt nam ra đời, Đảng bộ và nhân dân xã Diễn Hồng đã lập nhiều thành tích trong chiến đấu và sản xuất. Là một địa phương có nhiều bước đột phá trong làm ăn kinh tế, Diễn Hồng đang chuyển mình cho hạnh phúc mai sau, xứng đáng là Quê hương truyền thống anh hùng, Giữ vững tiêu chuẩn Nông Thôn mới nâng cao và tiếp tục xây dựng thành công nông thôn mới nâng cao trong giai đoạn 2020-2025
2, Đặc điểm nhà trường
- Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:
Tổng số: 44 , trong đó:
+ Quản lý: 01 ; Giáo viên: 38 ( có 7 giáo viên biệt phái đến trường ),
Nhân viên: 04
Tỷ lệ GV/ lớp: 1,8
- Học sinh:
Tổng số: 934 em; Số lớp: 21, trong đó:
+ Khối 6: 271 em, 06 lớp;+ Khối 7: 266 em, 06 lớp;
+ Khối 8: 219 em, 05 lớp;+ Khối 9: 178 em, 4 lớp.
- Cơ sở vật chất:
Số phòng học đủ, phòng thực hành bộ môn, thư viện, thiết bị, .v.v…, sân chơi bãi tập, khuôn viên nhà trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng mức độ 2
2.1 Thuận lợi:
- Nhà trường có đủ phòng học, phòng bộ môn đảm bảo cho việc dạy học, có đủ bàn ghế cho HS, tất cả bàn ghế học sinh đều đạt chuẩn, có đủ sân chơi, bãi tập. Cảnh quan nhà trường luôn xanh- sạch- và tương đối đẹp đáp ứng được yêu cầu giáo dục hiện nay;
- Tỷ lệ cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn cao . Đa số giáo viên có tinh thần trách nhiệm, có năng lực chuyên môn, thực hiện tốt kỷ cương, nề nếp, hoàn thành các nhiệm vụ được giao. Tập thể đoàn kết thống nhất cùng quyết tâm vượt khó để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.
2.2 Khó khăn:
- Cơ cấu giáo viên chưa đồng bộ ở các môn; GV môn: Âm Nhạc, Mỹ thuật , giáo viên chuyên sử không có, giáo viên phải dạy chéo môn nhiều
- Địa bàn xã nhiều phụ huynh học sinh đi làm ăn xa nên không thường xuyên quan tâm đến việc học tập của con em.
C, MỤC TIÊU
1, Mục tiêu chung
- Quán triệt đến tận cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên (CBQL, GV, NV) việc thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước; Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp.
- Triển khai có hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (CTGDPT 2018)
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn trong các trường THCS, giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn.
- Thực hiện nghiêm túc chương trình phát triển nhà trường, kế hoạch giáo dục trên cơ sở tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng;thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh .Tăng cường kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn. Chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; mở rộng, nâng cao chất lượng các cuộc thi do cấp trên phát động. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học.
-. Chú trọng giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ năng sống cho học sinh; đổi mới phương thức giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo hướng lồng ghép và tích hợp. Tăng cường các biện pháp giáo dục để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, giảm số học sinh bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi, chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp.
-. Chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng NCBH nhằm nâng cao vai trò và phát huy hiệu quả hoạt động của tổ, nhóm chuyên môn. Tíếp tục triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên, chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh; Nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh.
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chăm lo công tác bồi dưỡng học sinh giỏi tạo tiền đề cho việc bồi dưỡng nhân tài. Tham gia nghiêm túc các kì thi học sinh giỏi và các Hội thi khác do ngành tổ chức.
- Củng cố, nâng cao tỷ lệ phổ cập giáo dục và chống mù chữ, duy trì kết quả phổ cập giáo dục THCS vững chắc. Đẩy mạnh công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục trong nhà trường. Phấn đấu trong năm học 2024-2025 trường đạt tập thể lao động tiên tiến, tập thể LĐXS cấp tỉnh.
- Tiếp tục thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn trong các trường THCS, giữ vững và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn.
- Chủ động, linh hoạt, đổi mới, sáng tạo trong xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục (KHGD) năm học đảm bảo mục tiêu dạy học an toàn ,hiệu quả và hoàn thành chương trình, đảm bảo chất lượng giáo dục
- Đổi mới quản lý công tác hành chính, tài chính, tăng cường CSVC, thiết bị dạy học,ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lý; Giữ vững các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia quyết tâm phấn đấu kiểm tra công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng mức độ 2 trong năm học 2024-2025
2, Chỉ tiêu phấn đấu
2.1 Về chuyên môn:
* Về tập thể
- Chi bộ: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm 2024;
- Trường đạt : Tập thể lao động tiên tiến , tập thể lao động xuất sắc cấp tỉnh , kiểm tra công nhận lại đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng mức độ 2 trong năm học 2024-2025
- Tổ lao động tiên tiến XS: 2;
- Công đoàn, Đội thiếu niên xếp loại: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ;
- Tập thể lớp tiên tiến xuất sắc : 8 , Lớp tiên tiến : 10.
*Về cá nhân :
- Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở : 15 đ/c trở lên
- Chủ tịch UBND huyện tặng giấy khen : 1-2 đ/c;
- Cán bộ , giáo viên, CNV đạt lao động tiên tiến : 98% trở lên.
- Xếp loại viên chức :
Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ : 90 % trở lên;
Không hoàn thành nhiệm vụ : không.
- Xếp loại chuẩn nghề nghiệp : 85 % xếp loại tốt , khá trở lên , không có giáo viên xếp loại : chưa đạt
- Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh : 2-3 GV
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện : 1-2 GV
- Giáo viên có học sinh giỏi cấp huyện K9: 10 GV;
- Giáo viên có học sinh giỏi cấp huyện K8: 10 Giáo viên
- Giáo viên có học sinh giỏi 6,7 cấp trường: 6 đ/c;
- GV có học sinh giỏi tỉnh : 2 – 3 GV;
- Cán bộ , giáo viên, CNV có sáng kiến cấp huyện : 7- 8 đ/c;
- Gia đình văn hóa : đạt 100% .
*Về học sinh :
- Học sinh giỏi huyện khối 9 : 16 - 19 em;
- Học sinh giỏi huyện khối 8 : 26 - 28 em
- Học sinh giỏi trường khối 6,7: 51-55 em;
- Học sinh giỏi tỉnh khối 9: 2-3 em;
- Kết quả rèn luyện :
Tốt: 85 - 86,5 % ; Khá: 13% - 13,5 % ; đạt: 0%, CĐ: 0%
- Kết quả rèn luyện học tập :
Tốt:15 - 16 %; khá: 45 đến 46 %, Đạt: 35,5 đến 38, 5 %; CĐ: 1 đến 1,5 %.
Học sinh xuất sắc : 12-14 em;
- Học sinh TNTHCS : 98,5 % trở lên - Học sinh vào lớp 10 phổ thông hệ công lập : 75 - 78% .
- Có 01 sản phẩm đạt thi sáng tạo KHKT cấp huyện.
- Tham gia cuộc thi câu lạc bộ văn - Toán tuổi thơ cấp THCS đạt giải nhì cấp huyện
2.2 Về xây dựng cơ sở vật chất
2.2.1 , Dự kiến xây dựng CSVC từ nguồn vận động tài trợ giáo dục và nguồn hợp pháp khác để xây dựng CSVC
| TT | Nội dung xây dựng các công trình | SL | Dự kiến KP |
| 1 | Mua mặt bàn học sinh để thay các mặt bản hỏng | 35 | 25.000.000 |
| 2 | Mua bàn để bục giảng thay ở các lớp | 5 | 11.000.000 |
| 3 | Mua bàn nghế học sinh ( loại 1,6m) | 15 | 24.000.000 |
| 4 | Nâng cấp dòng điện ba pha, Sửa chữa điện hư hỏng, sửa chữa hệ thống nước ở nhà vệ sinh học sinh, thay quạt hỏng ở các phòng học | 40.000.000 |
|
| 5 | Quét sơn ở các phòng học các lớp | 6 | 23.000.000 |
| 6 | Mua bổ sung máy vi tính ở phòng tin 2 | 3 bộ | 24.000.000 |
| 7 | Làm mái tôn ở phía bắc nhà đa năng | 60 m2 | 18.000.000 |
| 8 | Mua thêm ghế ngồi cho học sinh ở phòng đọc học sinh và thư viện xanh | 8 dãy | 16.000.000 |
| 7 | Làm mặt sân sân cầu lông, sân đá cầu, sân bóng bàn chống trượt ở nhà đa năng học môn thể chất | 200 m2 | 35.000.000 |
| Tổng | 216.000.000 |
-Trồng thêm cây cảnh , chăm sóc bồn hoa tạo nên môi trường xanh –sạch –đẹp
- Trang trí các câu khẩu hiệu ở nhà đa năng học môn thể chất
- Tu sửa , bổ sung làm mới phòng học môn khoa học tự nhiên, môn học Khoa học xã hội , Môn công nghệ
- Nâng cấp sân trước thư viện , trước nhà vệ sinh giáo viên
2.2.2, Mua sắm trang thiết bị dạy học và đồ dùng dạy học
- Mua bổ sung đồ dùng dạy học , Thiết bị , hóa chất phục vụ cho môn KHTN, môn công nghệ
- Mua thêm tài liệu nâng cao phục vụ cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
- Mua thêm sách kỹ năng sống , sách tham khảo ở thư viện xanh
- Đầu tư tủ sách giáo khoa dùng chung cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn
D. NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP
I, NHIỆM VỤ
1. Thực hiện kế hoạch giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục theo quy định
1.1 Xây dựng kế hoạch giáo dục các môn học/hoạt động giáo dục
| TT | Môn học | Số tiết của môn/ HĐ lớp 6 | Số tiết của môn/ HĐ lớp 7 | Số tiết của môn/ HĐ lớp 8 | Số tiết của môn/ HĐ lớp 9 | |||||||||||||||||||
| HK1 | HK2 | CN | HK1 | HK2 | CN | HK1 | HK2 | CN | HK1 | HK2 | CN | |||||||||||||
| 1 | Ngữ văn | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | |||||||||||
| 2 | GDCD | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | |||||||||||
| 3 | Ngoại ngữ | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | |||||||||||
| 4 | Toán | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | |||||||||||
| 5 | Công nghệ | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 35 | 17 | 52 | 35 | 17 | 52 | |||||||||||
| 6 | GDTC | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | |||||||||||
| 7 | Tin học | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | |||||||||||
| 8 | Lích sử&Địa lí | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | |||||||||||
| 9 | KHTN | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | 72 | 68 | 140 | |||||||||||
| 10 | HĐTN,HN | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | 54 | 51 | 105 | |||||||||||
| 11 | GD Địa phương | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | 18 | 17 | 35 | |||||||||||
| 12 | Nghệ thuật | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | 36 | 34 | 70 | |||||||||||
| Tổng số tiết | 522 | 493 | 1015 | 522 | 493 | 1015 | 530 | 502 | 1032 | 530 | 502 | 1032 | ||||||||||||
| Số tiết/tuần (cả năm học) |
29 | 29 | 29,5 | 29,5 | ||||||||||||||||||||
Về chương trình và sách giáo khoa:
+ Khối 6,7,8: Sử dụng bộ sách “Kết nối tri thức và cuộc sống” của NXB GD Việt Nam.
+ Khối 9: Sử dụng các bộ sách hiện hành.
+ Môn Công nghệ lớp 9 học Trồng cây ăn quả
- Kế hoạch giáo dục môn học được Hiệu trưởng phê duyệt và ra Quyết định để thực hiện ( có phụ lục kèm theo).
1.2 Tổ chức thực hiện
Tiếp tục thực hiện các văn bản hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và chương trình giáo dục phổ thông 2018 với các khối lớp 6-> 9 theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh;
+ Đối với các hoạt động giáo dục: Nhà trường lựa chọn các nội dung, chủ đề phù hợp với nhu cầu cần trang bị, tăng cường cho học sinh đảm bảo xu hướng phát triển chung, phù hợp điều kiện thực tế địa phương, bảo đảm điều kiện tổ chức thực hiện của nhà trường. Kế hoạch cụ thể về thời gian, thời điểm để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với mỗi lớp/khối lớp; Được xây dưng thống nhất trong lãnh đạo nhà trường, các tổ CM và các tổ chức đoàn thể.
+ Các tổ nhóm CM xây dựng KHDG, Hiệu trưởng ký duyệt để GV thực hiện chương trình dạy học theo kế hoạch.
- Xây dựng chuyên đề cấp tổ, hoạt động trải nghiệm , dạy học nghiên cứu bài học, chủ đề Stem, dạy học theo đề án… theo đúng văn bản hướng dẫn, có kế hoạch cụ thể, triển khai đảm bảo chất lượng, lưu hồ sơ đầy đủ.
2. Thực hiện chương trình giáo dục Tiếng Anh tăng cường:
- Triển khai đề án “ Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trên địa bàn Nghệ An giai đoạn 2020-2025 ”
- Triển khai tiếng anh tăng cường theo công văn1854/SGD&ĐT –CTTT-GDTX ngày 21/8/2024 của Sở Giáo dục &ĐT Nghệ An về hướng dẫn thực hiện chương trình làm quen với Tiếng anh trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn Tỉnh Nghệ An
- Triển khai tiếng anh tăng cường theo công văn số 708/PGD & ĐT –CMTA ngày 21/8/2024 về hướng dẫn thực hiện chương trình làm quen với Tiếng anh trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện Diễn châu
Tiếp tục triển khai Kế hoạch tăng cường cho học sinh khối 6,7,8 bảo đảm tính tự nguyện, đáp ứng nhu cầu học sinh.
2.1. Mục tiêu:
Năm học 2024-2025, thực hiện chỉ đạo của Phòng GD&ĐT Diễn Châu, Trường THCS Diễn Hồng sẽ tiếp tục triển khai học chương trình giáo dục tăng cường ở khối 6,7,8
2.2 Yêu cầu cần đạt :
- Triển khai dạy Tiếng Anh theo chương trình hệ 10 năm đối với học sinh toàn trường.
- Nâng cao kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết Tiếng Anh của học sinh.
- Tích cực hưởng ứng phong trào học Tiếng Anh, tạo môi trường cho học sinh học tập thực hành nói Tiếng Anh thông qua các hoạt động: hội diễn văn nghệ hát những bài hát Tiếng Anh, hội chợ sử dụng Tiếng Anh, câu lạc bộ Tiếng Anh, Cuộc thi rung chuông vàng với những câu hỏi sử dụng Tiếng Anh và các sân chơi khác.
- Có 30 % học sinh được học Tiếng Anh tăng cường.
- Đưa điểm thi Tiếng Anh trong kỳ thi Tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2024-2025 đạt từ 5,0 điểm trở lên.
2.3. Tổ chức thực hiện:
- Nhà trường sẽ tổ chức học Tiếng Anh tăng cường tại khối 6,7,8 . Nhà Trường cho học sinh đăng kí tham gia học tiếng Anh tăng cường theo hình thực tự nguyện
- Nhà trường mở thầu với các trung tâm dạy tiếng anh trên huỵện Diễn Châu , tỉnh Nghệ An đến tham gia dự thầu dạy tiếng anh tại trường
- Sau khi mở đấu thầu trung tâm nào trúng thầu dạy tiếng anh tăng cường tại nhà trường , BGH sẽ ký hợp đồng với trung tâm , BGH sẽ lên lịch học cho các lớp . Học 35 buổi /năm học , mỗi tuần học từ 1-2 buổi
- BGH sẽ phân công GVCN, giáo viên dạy tiếng anh và cùng giaó viên của trung tâm đã trúng thầu dạy tiếng anh tại trường chịu trách nhiệm quản lí lớp học
3. Thực hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập
3.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi:
Tiếp tục phát hiện những học sinh có năng khiếu ở các bộ môn Văn, Toán, Anh, KHTN, LS& ĐL, CD, Tin học ngay từ đầu năm học, bộ phân chuyên môn đã xây dựng kế hoạch, thực hiện tuyển chọn học sinh giỏi, xuất sắc ở các bộ môn để thành lập đội tuyển học sinh dự thi cấp huyện. Dự kiến thực hiện thi học sinh giỏi cấp trường vào 17/10/2024 và 25/11/2024 để chọn đội tuyển dự thi HSG cấp huyện vào tháng 12/2024
+ Đối với học sinh khối 8 tổ chức bồi dưỡng từ tháng 10/2024 và thi học sinh giỏi cấp trường để chọn học sinh đi dự thi học sinh giỏi huyện khối 8 vào tháng 4/2025
+ Đối với lớp 6,7: Không tổ chức thi, nhưng GV chú ý trong quá trình dạy học để phát hiện đối tượng này và có hình thức hỗ trợ bồi dưỡng thêm tạo nguồn cho những năm học tiếp theo. Nhà trường động viên giáo viên sắp xếp thời gian bồi dưỡng cho học sinh, trường sẽ tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường
- Hình thức tổ chức: Dạy trực tiếp trên lớp vào các buổi chiều theo kế hoạch, thời khóa biểu nhà trường, kết hợp giao bài về nhà, học online khi cần thiết.
3.2 Phân công giáo viên dạy bồi dưỡng và chỉ tiêu đạt được:
| TT | Môn | GV bồi dưỡng | Chỉ tiêu HSG huyện | Chỉ tiêu HSG tỉnh |
| Khối 9 | ||||
| 1 | Toán | Đậu Thị Hiếu | 3 | 1 |
| 2 | KHTN ( L) | Phạm Thị Hải Yến | 1 | |
| 3 | KHTN(H) | Nguyễn Thị Thúy Lưu | 1 | |
| 4 | KHTN(S) | Nguyễn Thị Loan | 1 | |
| 5 | Tiếng Anh | Trần Thị Trà | 2 | |
| 6 | Ngữ văn | Lý Thị Hà | 3 | 1 |
| 7 | ĐL & LS( S) | Nguyễn Thị Lan Anh | 2 | 1 |
| 8 | ĐL & LS ( Đ) | Trần Thị Hiền | 2 | |
| 9 | GD CD | Trần Thị Tuệ | 2 | |
| 10 | Tin học | Chu Thị Đăng | 2 | 1 |
| Tổng | 19 | 4 | ||
| TT | Môn | GV bồi dưỡng | Chỉ tiêu HSG huyện | Chỉ tiêu HSG được trong đội tuyển đi thi tỉnh |
| Khối 8 | ||||
| 1 | Toán | Chu Thị Thanh Bình | 4 | 2 |
| 2 | KHTN ( L) | Nguyễn Đức Hoàn | 2 | |
| 3 | KHTN(H) | Trịnh Thị Tâm | 2 | |
| 4 | KHTN(S) | Nguyễn Thị Huệ | 2 | 1 |
| 5 | Tiếng Anh | Nguyễn Thị Quỳnh Xinh | 4 | 2 |
| 6 | Ngữ văn | Trần Thị Tuệ | 4 | 2 |
| 7 | ĐL & LS( S) | Hoàng Thị Thuý Vân | 2 | |
| 8 | ĐL & LS ( Đ) | Trần Thị Hiển | 2 | 2 |
| 9 | GD CD | Nguyễn Thị Nga | 3 | 1 |
| 10 | Tin học | Chu Thị Đăng | 3 | 1 |
| Tổng | 28 | 11 | ||
* Số buổi bồi dưỡng mỗi môn học:
Các môn khối 9: Tối thiểu 23- 30 buổi .
* Thời điểm bồi dưỡng và thi thử.
Khối 9:
- Bồi dưỡng từ 6/9/2024 đến 9/12/2024 Mỗi tuần lên lịch bồi dưỡng từ 1 đến 2 buổi tùy môn.
Thi học sinh giỏi trường khối 9 cho tất cả các môn lần 1 vào 17 /10/2024
Thi học sinh giỏi trường khối 9 lần 2 cho tất cả các môn vào 25/11/2024
- Tổ chức cho học sinh tham gia thi chọn đội tuyển dự thi HSG tỉnh vào ngày 27/9/2024 và ngày 14/10/2024, Tham gia thi học sinh giỏi huyện khối 9 vào ngày 10/12/2024
Khối 8:
- Bồi dưỡng từ 1/10/2024 đến 30/3/2025 Mỗi tuần lên lịch bồi dưỡng từ 1 đến 2 buổi tùy môn.
Thi học sinh giỏi trường khối 8 cho tất cả các môn lần 1 vào 25/01/2025
Thi học sinh giỏi trường khối 8 lần 2 cho tất cả các môn vào 22/3/2025
Tham gia thi học sinh giỏi huyện khối 8 vào ngày 5 /4/2025
d. Nội dung bồi dưỡng:
- Giáo viên bồi dưỡng phải lên kế hoạch bồi dưỡng, soạn giáo án bồi dưỡng và chuẩn bị tài liệu cần thiết cho cả giáo viên và học sinh trong đội tuyển.
- Nội dung dạy do giáo viên soạn. Chú ý dạy chương trình lớp 8.
Lưu ý:
+ Nội dung phải bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng.
+ Giáo viên nên dành tối thiểu 5 buổi trong tổng số buổi của vòng 1 để cho học sinh giải đề thi và chữa đề thi, rút kinh nghiệm.
3.3 Phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập
3.3.1 Mục tiêu:
- Phân loại, phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập để nâng cao chất lượng chuyên môn của nhà trường
- Hạn chế tình trạng học sinh bỏ học vì học lực yếu, không theo kịp chương trình.
3.3.2. Tổ chức thực hiện:
- Phân công giáo viên giỏi, có kinh nghiệm giảng dạy ở các lớp có nhiều học sinh trung bình- yếu.
- Giáo viên bộ môn có trách nhiệm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và gia đình học sinh nhằm kịp thời khắc phục tình trạng học sinh gặp khó khăn trong học tập , lười học tập; lập danh sách học sinh gặp khó khăn trong học tập gửi về Phó
Hiệu trưởng ngay sau khi bước vào năm học mới để có kế hoạch thực hiện phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập kịp thời.
- Đối với bộ KHTN, ĐL& LS và một số môn còn lại, giáo viên bộ môn phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng kế hoạch ra bài cho học sinh theo kế hoạch từng học kỳ nhằm phấn đấu hạn chế học sinh trung bình yếu bộ môn. Chú ý chất lượng học sinh khối lớp 9.
-Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn theo dõi sát, hướng dẫn phương pháp học tập, tổ chức chấm chữa bài 15 phút đầu giờ học , phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn trong học tập tiến bộ; thực hiện đôi bạn cùng tiến, nhóm bạn học tập...
4. Triển khai giáo dục STEM
a) Xây dựng chủ đề
Trong năm học 2024-2025 giao cho Tổ KHTN/nhóm chuyên môn xây dựng các chủ đề giáo dục STEM: Toán -Vật lý – Hoá học - Sinh học- Tin học – Công nghệ sẽ thực hiện 1 chủ đề/ năm, mỗi chủ đề bố trí từ 3 tiết học trở lên.
b) Tổ chức thực hiện
- Thực hiện giáo dục tích hợp STEM: khoa học - công nghệ - kĩ thuật - toán trong việc thực hiện CT GDPT ở những môn học liên quan. Tổ KHTN/nhóm chuyên môn xây dựng các chủ đề giáo dục STEM, tập trung vào mức độ “Dạy học các môn khoa học theo phương thức giáo dục STEM”, khuyến khích môn học KHTN thực hiện tối thiểu 01 chủ đề/năm học cụ thể nhóm Toán-Vật lý – Hoá học-Sinh học- Tin học – Công nghệ sẽ thực hiện 1 chủ đề/ năm, mỗi chủ đề bố trí từ 3 tiết học trở lên.
5. Tổ chức hoạt động trải nghiệm, câu lạc bộ học tập
a. Hoạt động trải nghiệm
+ Tổ chức dạy đầy đủ chương trình hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp của lớp 6,7,8,9 theo đúng chương trình.
Bố trí GV chủ nhiệm dạy 1 tiết ở đầu tuần ; tiết 3 ở cuối tuần ; Tiết 2 do giáo viên chủ nhiệm hoặc giáo viên khác dạy trong tuần .
+ Tổ chức cho học sinh đi hoạt động trải nghiệm dưới hình thức tham quan các di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh trong địa bàn tỉnh Nghệ An
Cách thức tổ chức:
Triển khai kế hoạch đến phụ huynh; cho học sinh đăng ký và phải được sự đồng ý của phụ huynh.
Địa điểm: Trong tỉnh Nghệ An
Thời gian: Trong tháng 12/2024 đến 3/ 2025
Kinh phí: Mỗi học sinh đóng kinh phí trong khoảng 300 000 đến 400 000.
b.Câu lạc bộ học tập:
+ Nội dung: Câu lạc bộ Tiếng Anh, Câu lạc bộ Lịch Sử ; Câu lạc bộ Toán tuổi thơ, CLB TDTT( Cầu lông, bóng bàn, đá cầu ), Câu lạc Bộ em yêu văn học
+ Thời lượng:
Câu lạc bộ Tiếng Anh: 3 Tiết
Câu lạc bộ Lịch Sử: 3 Tiết
Câu lạc bộ Toán,
Câu lạc bộ yêu văn học
Câu lạc bộ Văn-Toán tuổi thơ
CLB TDTT
+ Hình thức tổ chức:
| Hình thức tổ chức | Thời gian dự kiến | GV phụ trách | |
| Câu lạc bộ Toán Câu lạc bộ văn học |
Tập trung các HS khá giỏi, yêu thích môn toán; Môn văn toàn trường | Tháng 11/2024 | Cô Chu Thị Thanh Bình , Trần Thị Nguyệt Hải và Nguyễn Thị Mai , Lý Thị Hà |
| Câu lạc bộ Lịch Sử | Tập trung toàn trường | 22/12/2024 | Cô Nguyễn Thị Lan Anh và Hoàng Thị Thuý Vân |
| Câu lạc bộ Tiếng Anh | Tập trung toàn trường | Tháng 1-2/2025 | Cô Nguyễn Thị Vân và nguyễn Thị Quỳnh Xinh |
| Câu lạc bộ cầu lông, Bóng bàn, Đá cầu | Tập trung toàn trường | Tháng 3/2025 | Thầy Ngô Thanh Bình, Trương Sỹ Lữ, Cô Nguyễn Thị Hương |
6. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao
a) Xây dựng nội dung
+ Nội dung
- Tổ chức trò chơi dân gian.
- Thi thuyết trình, dẫn chương trình (MC); thi làm hoa
- Múa hát tập thể, hát các bài hát quy định của năm học, của ngành.Tổ chức tập 2 bài múa hát tập thể/ năm học. Tập TD giữa giờ các ngày trong tuần
- Thi rung chuông vàng
- Thi kính vạn hoa, thi tìm kiếm tài năng….
+ Thời lượng:
Thi trò chơi dân gian: vào 26/3; Xen vào các hoạt động TNHN
- Học sinh chơi trò chơi dân gian trong các khi ra chơi, trước khi vào học., Múa hát sân trường, thể dục giữa giờ :Tất cả các ngày trong tuần.
+ Hình thức tổ chức:
- Tổ chức thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục - thể thao vào các đợt thi đua, các ngày lễ: Hội diễn văn nghệ trường dịp 20/11;Thi các trò chơi dân gian, Rung chuông vàng nhân ngày thành lập Đoàn (26/3); Thi thuyết trình, dẫn chương trình ( MC); thi làm hoa…; Kỷ niệm ngày sinh của Bác Hồ, truyền thống của Đội TN.TPHCM (15/5/2025); Mít tinh, giới thiệu truyền thống nhân các ngày 20/10; 22/12; 8/3…
- Thi HKPĐ cấp trường năm học 2024-2025 vào đầu tháng 3/2025
b) Tổ chức thực hiện
Giao cho Công đoàn trường, Đội TNTPHCM, Các GV dạy TDTT, GDCD, Ngữ Văn, Âm Nhạc xây dựng kế hoạch cụ thể để trình BGH phê duyệt trước khi tổ chức 10 ngày ( Có kế hoạch chi tiết kèm theo )
7. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật:
a) Nội dung
- Tuyên truyền về công tác chống bạo lực học đường
- Tuyên truyền, phổ biết một số văn bản pháp luật cho GV và HS nhà trường.
- Giáo dục luật an toàn giao thông: Giảm thiểu tối đa, tiến tới không có cán bộ - giáo viên, học sinh vi phạm an toàn giao thông, thực hiện nghiêm túc việc đội mũ bảo hiểm khi đi mô tô, xe máy.
- Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường thực hiện ký cam kết: chấp hành nghiêm các quy định về đảm bảo trật tự an toàn giao thông; học sinh không được sử dụng xe mô tô, xe gắn máy tham gia giao thông khi chưa đủ các điều kiện qui định của pháp luật; tổ chức họp cha mẹ học sinh để tuyên truyền, nhắc nhở và ký cam kết về việc không giao xe máy cho học sinh chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe và cam kết đội mũ bảo hiểm cho học sinh khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy.
- Tích cực hưởng ứng, tham gia các cuộc thi, các phong trào tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về an toàn giao thông đường bộ, cho học sinh, cán bộ, giáo viên.
- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, học sinh biết cách phòng tránh và bảo vệ bản thân khỏi các tai nạn, thương tích, biết cách tự sơ cứu cho bản thân và bạn bè.
- Tuyên truyền HS không tham gia tắm sông, ao hồ, giáo dục cho học sinh kỹ năng phòng chống đuối nước, tổ chức ngoại khóa về phòng chống đuối nước.
+ Thời lượng
Kết hợp vào các tiết chào cờ, NGLL, các buổi hoạt động chào mừng các ngày lễ lớn như 20/10; 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 26/3…
+ Hình thức tổ chức
- Tuyên truyền cho học sinh thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, các giờ học công dân.
- Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu pháp luật dưới hình thức vẽ tranh, bài viết…
b) Tổ chức thực hiện
Giao cho Đội TNTPHCM, Các GV dạy GDCD, Ngữ Văn, Âm Nhạc; Mỹ thuật; GVCN xây dựng kế hoạch cụ thể để trình BGH phê duyệt trước khi tổ chức 15 ngày.
8. An ninh trường học:
a) Nội dung:
- Coi trọng tiêu chuẩn về cơ sở vật chất, bảo đảm cảnh quan sư phạm, xây dựng trường học an toàn, xanh - sạch - đẹp, thực hiện an ninh trật tự trường học, ngăn chặn sự xâm nhập các tệ nạn xã hội vào nhà trường.
- Thực hiện nghiêm các qui định về bảo vệ cơ quan, ban hành qui chế làm việc của nhân viên bảo vệ trong việc bảo đảm an ninh trật tự và cơ sở vật chất của đơn vị. Bàn giao CSVC trong phòng học cho học sinh bảo quản.
- Tăng cường vai trò của chi bộ Đảng trong nhà trường, phối hợp có hiệu quả với các tổ chức trong nhà trường thực hiện Chỉ thị 34/CT-TƯ của Bộ Chính trị về “Tăng cường công tác chính trị tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng, đoàn thể quần chúng và công tác Đảng trong trường học”, đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên và học sinh.
b) Tô chức thực hiện:
- Kiện toàn Ban chỉ đạo về an ninh trật tự, về an toàn giao thông, về phòng chống tội phạm và ma tuý, về thực hiện các cuộc vận động trong nhà trường.
- Ban hành nội quy của nhà trường, kiểm tra và giám sát việc thực hiện Pháp luật, các qui định về an ninh trật tự và nội qui của nhà trường. Xử lí nghiêm minh
và kịp thời các hiện tượng học sinh vi phạm qui định về an ninh trật tự, nội qui của nhà trường.
- Phối hợp tích cực với công an địa phương về xây dựng kế hoạch bảo đảm an ninh trật tự trong trường học, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp trộm cắp tài sản nhà trường, tài sản học sinh, gây rối, đánh nhau trong trường học.
- Mỗi năm tổ chức ít nhất một buổi sinh hoạt ngoại khoá về các nội dung an ninh trật tự trường học, an toàn giao thông và phòng chống tệ nạn và ma tuý.
9. Tổ chức dạy thêm học thêm, Ôn thi vào lớp 10
9.1 Dạy thêm học thêm
9.1.1 Mục đích dạy thêm:
Giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức các môn văn hóa đã được học trong chính khóa. Rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm bài các môn học. Qua đó góp phần nâng cao chất lượng đại trà các môn văn hóa trong nhà trường.
9.1. 2 . Yêu cầu dạy thêm :
Học sinh học thêm phải có đơn đăng ký và có ý kiến đồng ý của cha (mẹ).
Giáo viên dạy thêm phải có đơn đăng ký kèm theo chương trình dạy thêm.
Nội dung dạy thêm không là nội dung thuộc chương trình trong chính khóa.
9.1. 3 . Đối tượng dạy thêm, học thêm:
Đối tượng dạy thêm:Là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trường THCS Diễn Hồng năm học 2024-2025
Đối tượng học thêm: Là học sinh đang học từ lớp 6 đến lớp 9 tại trường THCS Diễn Hồng năm học 2024-2025 có đăng kí học thêm trong nhà trường.
9.1. 4. Chương trình, thời lượng dạy thêm:
- Chương trình dạy thêm: Phạm vi kiến thức dạy thêm thuộc chương trình cấp trung học cơ sở, phù hợp với từng khối học.
- Phân phối chương trình dạy thêm được xây dựng trong kế hoạch giáo dục môn học và được tổ chuyên môn và hiệu trưởng phê duyệt từ đầu năm và thực hiện cho cả năm học.
- Môn học thêm: Theo nguyện vọng của học sinh, nhà trường sẽ bố trí dạy thêm các môn học gồm Toán, Văn, Anh, KHTN , Lịch sử - Địa lý , GDCD
- Thời lượng dạy thêm, thời gian bố trí học thêm:
Số lớp học thêm: 21 , trong đó:
Khối 6: 6 ; Khối 7: 6 ; Khối 8: 5 ; Khối 9 : 4
Tổng số buổi dạy thêm cả năm 70 buổi/lớp Khối 6,7,8 và 75 buổi đối với K9 Mỗi tuần dạy thêm không quá 3 buổi
Cụ thể các môn học thêm/khối và số buổi/môn/ năm như sau:
| Khối | Văn | Toán | KHTN | LS&ĐL | Anh | CD | Tin học | Tổng | |||
| Lý | Hóa | `Sinh | Sử | Địa | |||||||
| Khối 6 | 18 | 18 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 12 | 2 | 2 | 70 |
| Khối 7 | 18 | 18 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 12 | 2 | 2 | 70 |
| Khối 8 | 18 | 18 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 12 | 2 | 2 | 70 |
| Khối 9 | 20 | 20 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 13 | 2 | 2 | 75 |
- Phần thu dạy thêm-học thêm:
- Thực hiện chi trả thù lao cho giáo viên trực tiếp dạy thêm, công tác quản lý dạy thêm, học thêm của nhà trường; chi tiền điện, nước và sửa chữa cơ sở vật chất phục vụ dạy thêm, học thêm;
9.2 Tổ chức dạy ôn thi cho học sinh khối 9 và tổ chức thi thử
9.2. 1 Mục đích:
Giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức các môn thi vào lớp 10 THPT
(Toán, Văn, môn Tổ hợp ( do sở GD&ĐT Nghệ An chọn ) để các em tự tin bước vào kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2025-2026 và đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới; Giúp giáo viên có thêm thu nhập chính đáng để nâng cao đời sống kinh tế bản thân và gia đình.
9.2.2 Yêu cầu:
Học sinh học đăng kí ôn thi có đơn đăng ký và có ý kiến đồng ý của cha (mẹ).
Giáo viên dạy ôn phải có đơn đăng ký kèm theo chương trình dạy ôn.
Nội dung dạy thêm bám theo khung chương trình đề thi của Sở GD&ĐT Nghệ an.
9.2.3 Đối tượng dạy ôn, học ôn:
- Đối tượng dạy ôn:
Là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại trường THCS Diễn Hồng năm học 2023-2024.
- Đối tượng học ôn:
Là học sinh đang học lớp 9 tại trường THCS Diễn Hồng năm học 2024-2025
9.2.4 Chương trình, thời lượng dạy ôn:
- Chương trình dạy ôn:
- Phạm vi kiến thức dạy thêm thuộc chương trình cấp trung học cơ sở bám theo khung chương trình của Sở GD&ĐT Nghệ An
- Chương trình dạy ôn của từng môn (có chương trình kèm theo)
- Thời lượng dạy ôn, thời gian bố trí học ôn:
* Tổng số buổi dạy ôn: 30 -35 buổi/lớp đối với học sinh tất cả khối 9.
* Mỗi tuần bố trí dạy ôn vào các ngày từ thứ 2 đến thứ 7 hàng tuần, bắt đầu từ tuần 35 (trừ các buổi hội nghị, thời gian nghỉ lễ, tết,.v.v...); mỗi buổi bố trí dạy ôn 3 tiết.
9.2.5 Công tác quản lý dạy ôn, học ôn
- Trách nhiệm của cán bộ quản lý
- Tổ chức và quản lý công tác dạy ôn, học ôn theo đúng kế hoạch đã lập và giấy phép đã cấp.
- Thực hiện công tác quản lý dạy ôn, học ôn. Chịu trách nhiệm trước UBND huyện, Phòng Giáo dục và Đào tạo nếu để giáo viên thuộc thẩm quyền quản lý trực tiếp vi phạm các quy định về dạy ôn thi .
-Trách nhiệm của giáo viên dạy ôn
+ Thực hiện nghiêm túc chương trình dạy học đã được phê duyệt.
+Nghiêm túc thực hiện các quy định về thời gian, lịch giảng dạy của nhà trường, các quy định về chuyên môn...
+ Chịu sự kiểm tra, thanh tra của Hiệu trưởng cũng như các cơ quan có thẩm quyền.
- Trách nhiệm của học sinh học:
Đi học đầy đủ, giữ gìn trật tự trong lớp học, thực hiện đầy đủ các yêu cầu của thầy, cô giáo về học bài, làm bài, v.v... nhằm đảm bảo chất lượng của các buổi học. Đóng góp tiền học thêm kịp thời, đầy đủ theo mức tiền đã được thỏa thuận giữa phụ huynh và nhà trường. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ tài sản lớp học, tài sản của nhà trường trong các buổi học.
- Phần thu dạy học ôn thi ,tổ chức thi thử cho học sinh
- Thực hiện chi trả thù lao cho giáo viên trực tiếp dạy ôn thi , công tác quản lý dạy ôn thi của nhà trường; chi tiền điện, nước và sửa chữa cơ sở vật chất phục vụ dạy ôn thi
10. Giáo dục hòa nhập HS Khuyết tật
10.1 Mục tiêu:
Tăng cường khả năng tiếp cận và nâng cao chất lượng giáo dục người khuyết tật, đảm bảo người khuyết tật được tiếp cận giáo dục chất lượng, bình đắng và thân thiện.
10.2 Công tác khảo sát, phát hiện và báo cáo nhiệm vụ GDHN-HSKT
Nhà trường thực hiện đúng, đủ các quy định về giáo dục hòa nhập đổi với học sinh khuyết tật; tổ chức rà soát, phát hiện, phân loại sổ học sinh khuyết tật theo dạng tật; báo cáo tình hình thực hiện công tác GDHN-HSKT cho Phòng GD&ĐT.
Đối với các trường hợp chưa có giấy chứng nhận khuyết tật, Hiệu trưởng
chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm tư vấn, động viên, khuyến khích phụ huynh và học sinh thực hiện các thủ tục theo Thông tư 42/2013/TTLT-BGDĐT- BLĐTBXH-BTC
Học sinh được xác nhận là học sinh khuyết tật học hòa nhập khi có đủ căn cứ pháp lý của cơ quan có thẩm quyền và có đủ hồ sơ theo quy định tại mục 3.
10.3 Tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá đối với học sinh khuyết tật
+ Tổ chức dạy học
- Thực hiện theo các quy định chung của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và khoản 1, Điều 3, Thông tư 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC.
- Hiệu trưởng chỉ đạo, to chức giáo viên chủ nhiệm, giáo viên trực tiếp giảng
dạy chủ động điều chỉnh nội dung, chương trình dạy học, phương pháp dạy học, môi trường học tập, cơ sở vật chất theo hướng miễn, giảm, thay thế một số nội dung
môn học, hoạt động giáo đục sao cho phù hợp với học sinh khuyết tật học hòa nhập (mức độ tật, dạng tật, khả năng, nhu cầu, ...) và điều kiện thực tế nhà trường. Chú trọng giáo dục các kĩ năng xã hội cho học sinh như: biểt ứng xử với gia đình, bạn bè; tự chăm sóc bản thân; tham gia các hoạt động tập thể... Những vấn đề có điều chỉnh được Hiệu trưởng ra quyết định và thể hiện trong kế hoạch cá nhân.
+ Kiểm tra, đánh giá, xét lên lớp, ở lại
Thực hiện theo hướng dẫn của Thông tư 42/2013/TTLT-BGDĐT- BLĐTBXH- BTC; Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Quy chế đánh giá xểp loại học sinh THCS và học sinh THPT; Các văn bản có liên quan ...
+ Xét tốt nghiệp THCS.
Học sinh khuyết tật học hòa nhập được tạo điều kiện xét tốt nghiệp THCS theo quy định và các văn bản hướng đẫn có liên quan. Hồ sơ đề nghị xét công nhận tốt nghiệp các trường gửi về phòng GD&ĐT.
11. Phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS:
- Tiếp tục thực hiện Đề án giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng HS trong GDPT. Nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng HS sau THCS, trong đó tập trung: Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng; phát triển đội ngũ GV kiêm nhiệm làm nhiệm vụ tư vấn, hướng nghiệp định hướng phân luồng; huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng HS phổ thông.
- Định hướng hiệu quả phân luồng HS theo học các CTGD khác nhau hoặc tham gia vào thị trường lao động tuỳ thuộc năng lực, sở trường, nguyện vọng của HS; Tạo môi trường hỗ trợ khởi nghiệp trong trường THCS; tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kỹ năng về khởi nghiệp nhằm thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, lập nghiệp của HS trung học. Thực hiện công tác phân luồng HS sau THCS đảm bảo đúng quy định, quyền học tập của HS. Công tác hướng nghiệp, phân luồng chú trọng tư vấn, không áp đặt cho HS.
Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, vận động học sinh và phụ huynh theo học ở các trường nghề; phân công trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm khối lớp 9 nắm bắt thông tin từng học sinh qua những kỳ kiểm tra cuối năm, phối hợp với giáo viên bộ môn phân loại trình độ từng học sinh, từ đó định hướng cho các em lựa chọn thi tiếp vào THPT hoặc theo học nghề tại trung tâm GDTX, trường Trung cấp nghề trên địa bàn.
12. Công tác đào tạo và bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên và cán bộ quản lý:
Tiếp tục thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên theo Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường cán bộ quản lý trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS.
Cán bộ quản lý, giáo viên tiếp tục học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. Quan tâm phát triển, đào tạo đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, nhóm trưởng chuyên môn về kinh nghiệm quản lí; giỏi về chuyên môn; quan tâm bồi dưỡng giáo viên mới, giáo viên trẻ.
Việc triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm.
Nhà trường tiếp tục tạo điều kiện, động viên đội ngũ tham gia các lớp sau đại học, nghiên cứu sinh, các lớp quản lí, ngoại ngữ, trung cấp chính trị để nâng cao nhận thức, chuyên môn, tay nghề đáp ứng yêu cầu về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS công lập theo thông tư số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV.
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ thông qua các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học, rèn kĩ năng sống, giá trị sống cho học sinh thông qua báo cáo viên, các tổ chuyên môn trong nhà trường.
Tiếp tục thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2024-2025 phù hợp với công việc của từng đối tượng trong nhà trường. Tiếp tục kế hoạch bồi dưỡng giáo viên về năng lực nghiên cứu khoa học, nâng cao năng lực và vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp.
Tham gia tập huấn chương trình, sách giáo khoa mới, tự BDTX các modul trên mạng về chương trình GDPT mới 2018.
13. Tổ chức cuộc thi Khoa học kỹ thuật
13.1 Mục tiêu:
Năm học 2024-2025, trường phấn đấu có sản phẩm dự thi và đạt giải cấp huyện.
13.2 Tổ chức thực hiện:
Căn cứ vào đăng kí của học sinh, các tổ cử giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện đề tài nghiên cứu KHKT.
Nhà trường sẽ tổ chức nghiệm thu đề tài KHKT để lựa chọn đề tài đạt yêu cầu và dự thi cấp huyện. Mỗi tổ chuyên môn phải lựa chọn được một sản phẩm dự thi cấp huyện.
Thời gian:
Cuộc thi cấp trường được tổ chức trong tháng 10/2023 để chọn ra sản phẩm dự thi cấp huyện.
Giáo viên hướng dẫn được học sinh có đề tài tham gia dự thi cấp và đạt giải cấp nào được tính điểm trong quy chế chuyên môn.
Sau khi có sản phẩm đạt giải dự thi cấp trường .Nhà trường giao cho tổ Khoa học tự nhiên chụi trách nhiệm hướng dẫn học sinh làm sản phẩm dự thi cấp huyện
14. Nâng cao chất lượng viết SKKN, làm đồ dùng dạy học
Thực hiện Công văn 1735/SGD&ĐT –GDCN&GDTX ngày 19/9/2019 của Sở GD&ĐT Nghệ An về việc hướng dẫn hoạt động SKKN
Chỉ tiêu: Có ít nhất 6- 8 đề tài SK cấp cơ sở
Cho GV đăng kí đề tài SKKN từ đầu năm. Đặc biệt chú ý những đề tài nhằm giải quyết những vấn đề mới của giáo dục, những khó khăn trong quá trình dạy học.
Đối với đồ dùng dạy học: Giao cho hai tổ chuyên môn phân công và chỉ đạo giáo viên làm những đồ dùng thiết thực, mang lại hiệu quả trong quá trình dạy học. Sau khi có ý tưởng, tổ chuyên môn phải lập kê hoạch trình BGH để triển khai làm đồ dùng dạy học dự thi cấp huyện( Nếu có).
Tháng 2/2025, nhà trường sẽ thành lập hội đồng đánh giá SKKN để đánh giá, lựa chọn SKKN dự xét SKKN cấp cơ sở.
15. Công tác tư vấn tâm lý cho học sinh:
Thực hiện các nhiệm vụ theo Công văn hướng dẫn của Phòng GD&ĐT Diễn Châu về triển khai công tác tác tư vấn tâm lý trong trường phổ thông năm học 2023- 2024. Chú trọng các công tác sau:
15.1. Mục đích:
Định hướng giáo dục cho học sinh có khó khăn về tâm lý, tình cảm, những bức xúc của lứa tuổi, những vướng mắc trong học tập, sinh hoạt, trong hướng nghiệp, hoặc những khó khăn học sinh, cha mẹ học sinh gặp phải trong quá trình học tập và sinh hoạt. Góp phần ổn định đời sống tâm hồn, tình cảm và giúp học sinh thực hiện được nguyện vọng và ước mơ của mình.
15.2 Yêu cầu:
Các thành viên của tổ tư vấn phải am hiểu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh và phương pháp tư vấn để việc tư vấn có hiệu quả. Trong quá trình tư vấn giáo viên tư vấn cần giữ bí mật những vấn đề có tính nhạy cảm của học sinh, cha mẹ học sinh để tránh sự mặc cảm của các đối tượng được tư vấn.
15.3 Nội dung: tập trung vào các vấn đề sau:
-. Lo âu, căng thẳng, tự cô lập, thất vọng.
- Can thiệp khủng hoảng, tự tử ở học sinh.
- Giảm hứng thú trong học tập/ công việc.
- Tự đánh giá bản thân thấp
- Sự phụ thuộc, kém thích nghi với các tình huống XH mới,
- Khó khăn trong việc tìm kiếm sự giúp đỡ
- Các vấn đề liên quan đến bạo lực/ bắt nạt học đường.
- Những vấn đề của cha mẹ ảnh hưởng đến học sinh.
- Nghiện game, lạm dụng chất gây nghiện.
- Xác định thiên hướng, hứng thú nghề nghiệp
- Học sinh hút thuốc lá điện tử
15.4 Giải pháp:
Bố trí giáo viên có khả năng giải đáp, tác tư vấn theo các nội dung trên, chủ yếu đưa ra những phân tích, lời khuyên thiết thực giúp các em giải toả được về mặt tinh thần, làm cho các em cảm thấy vững vàng, tự tin và trên cơ sở đó có thể tự giải quyết được vấn đề của mình theo hướng tích cực.
Do chưa có giáo viên chuyên trách làm công tác tư vấn, các thành viên của tổ tư vấn phải phối hợp cùng với giáo viên chủ nhiệm để thực hiện công tác tư vấn cho học sinh.
Nhà trường bố trí phòng sinh hoạt Đội để phục vụ cho công tác tư vấn.
15.5 Tổ chức thực hiện:
+ Nguồn tài liệu:
- Tài liệu được cấp phát trong các đợt giáo viên đi tập huấn
- Sưu tầm tài liệu từ báo giấy, báo mạng có uy tín.
+ Lịch tư vấn:
- Tổ tư vấn hoạt động thường xuyên (Từ thứ 2 đến thứ 7 hàng tuần) do các cán bộ, giáo viên trong tổ tư vấn tâm lý trực tiếp hỗ trợ tư vấn cho học sinh tại địa điểm của tổ tư vấn (Phòng Đội) hoặc tại một địa điểm phù hợp tại trường.
- Các hoạt động, hình thức tư vấn sẽ được tổ chức xen kẽ tùy theo thời điểm, nhu cầu của học sinh.
+ Các hình thức tư vấn:
* Hình thức 1: Tổ chức tư vấn tâm lý trực tiếp
* Hình thức: Tư vấn trực tiếp cán bộ tư vấn – cá nhân học sinh.
Mục tiêu:
+ Lắng nghe và thấu hiểu những khó khăn tâm lý của học sinh.
+ Gợi mở nhận thức và hướng giải quyết cho từng trường hợp cụ thể.
+ Động viên tinh thần để học sinh giải quyết hiệu quả khó khăn của bản thân mình.
*Nội dung:
+ Tất cả những vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần của học sinh: tâm sinh lý cá nhân, tình yêu, tình bạn, những vấn đề khó nói…
+ Tổ tư vấn tâm lý sẽ tiến hành tư vấn khi những vấn đề đó cứ lặp đi lặp lại nhiều lần khiến học sinh hoang mang, lo lắng, suy nghĩ tiêu cực, thậm chí là mất kiểm soát cảm xúc, hành vi của mình.
* Hình thức: Tương tác đám đông.
*Mục tiêu:
+ Lắng nghe những khó khăn tâm lý của học sinh.
+ Gợi mở nhận thức và hướng giải quyết.
+ Động viên tinh thần học sinh.
*Nội dung:
+ Tất cả những vấn đề có ảnh hưởng đến tinh thần của học sinh: tâm lý cá nhân, tình yêu, tình bạn, tình thầy trò,…
* Hình thức 2: Tổ chức buổi nói chuyện các chuyên đề về tâm lý.
* Mục tiêu:
+ Tạo bầu không khí thoải mái, vui vẻ sau những giờ học căng thẳng.
+ Chia sẻ, giải tỏa những bức xúc, khó khăn tâm lý do học tập và cuộc sống mang lại.
+ Định hướng lại nhận thức, duy trì tinh thần, thái độ sống tích cực.
*Nội dung:
+ Tùy thời điểm, Tổ tư vấn tâm lý sẽ tư vấn theo những chuyên đề tâm lý phù hợp.
15 .6 . Kế hoạch thực hiện:
| Thời gian | Nội dung | Biện pháp thực hiện |
| Từ 5/9/2024 đến 30/9/2024 |
- Ổn định nơi làm việc - Tải tài liệu chuyên môn từ Internet - Lập kế hoạch tư vấn tâm lý đầu tháng |
- Sắp xếp vị trí làm việc. - Sưu tầm tài liệu |
| Từ 1/10/2024 đến 30/12/2024 |
- Chuyển tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ, nội dung tư vấn cho CB-VC nhà trường. - Tiếp nhận và tư vấn tâm lý cho đối tượng học sinh và phụ huynh có nhu cầu. - Tổ chức các chuyên đề nói chuyện tâm lý vào tiết sinh họat dưới cờ ngày thứ hai tuần đầu tháng. - Phối hợp với GVCN nắm bắt danh sách học sinh thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường để theo dõi, tư vấn tâm lý của các em. |
- Chọn lọc và chuyển tài liệu cho CB-VC - Tổ tư vấn và GVCN các lớp |
| Từ 01/01/2025 đến 31/5/2025 |
- Tiếp nhận và tư vấn tâm lý cho đối tượng học sinh và phụ huynh có nhu cầu. - Tổ chức các chuyên đề nói chuyện tâm lý vào tiết sinh họat dưới cờ ngày thứ hai tuần đầu tháng. - Thường xuyên chủ động tư vấn cho HS có khó khăn trong học tập, sinh hoạt. |
Tổ tư vấn |
15.7 . Nhiệm vụ các thành viên tổ tư vấn:
Tiếp nhận ý kiến học sinh từ từ hộp thư “Những điều em muốn nói” và phân phối cho các thành viên tổ tư vấn.
Phụ trách việc tổ chức tư vấn cho học sinh dưới cờ hằng tuần về những vấn đề chung mà học sinh đang quan tâm.
Chịu trách nhiệm tư vấn về Phương pháp học tập các bộ môn ở trường, tự học ở nhà sao cho việc học tập có hiệu quả, giảm mệt nhọc.
Phụ trách các nội dung tư vấn hướng nghiệp, tuyển sinh; giới tính, quan hệ với bạn khác giới, sức khỏe sinh sản vị thành niên; quan hệ giao tiếp với mọi người đối với học sinh lớp chủ nhiệm và HS toàn trường theo phân công.
Tư vấn các vấn đề về kỹ năng sống, hoạt động xã hội.
Tư vấn cho HS toàn trường về vấn đề Sức khỏe sinh sản vị thành niên; chăm sóc sức khỏe cá nhân, vệ sinh môi trường, phòng bệnh...
Tiếp nhận đăng ký của học sinh, báo cáo với tổ trưởng tổ tư vấn để phân công GV tư vấn.
Tư vấn về thẩm mỹ trong trang phục, các vấn đề về giới tính.
16. Triển khai chương trình GDPT 2018:
16.1. Yêu cầu cần đạt:
- Xác định được các nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu, xây dựng thực hiện Chương trình GDPT 2018 phù hợp với thực tế địa phương, nhà trường.
- Triển khai dạy học chương trình phổ thông 2018 đối với học sinh lớp 6,7,8 ,9 với bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống”.
- Chỉ đạo tốt công tác triển khai đồng bộ, phát huy tính chủ động, sáng tạo, sự phối hợp có trách nhiệm nhằm nâng cao hiệu quả trong tổ chức triển khai nhiệm vụ.
16.2 Tổ chức thực hiện
- Xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông theo kế hoạch của UBND huyện và hướng dẫn của phòng GD&ĐT Diễn Châu phù hợp với đặc điểm tình hình địa phương và nhà trường.
- Tiếp tục quán triệt các văn bản chỉ đạo của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Bộ giáo dục và đào tạo, UBND tỉnh, UBND huyện, phòng Giáo dục và đào tạo về chương trình Giáo dục phổ thông đến tất cả cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và
cha mẹ học sinh nhà trường; tổ chức kịp thời cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nghiên cứu, thảo luận kỹ về nội dung chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
- Thực hiện tốt công tác đánh giá và đề xuất kế hoạch bổ sung đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông 2018; chọn cử đội ngũ giáo viên cốt cán đảm bảo số lượng, chất lượng để thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên.
- Sửa chữa, sắp xếp cơ sở vật chất thiết bị dạy học hiện có một cách hợp lý nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng; xây dựng kế hoạch đầu tư tăng cường cơ sở vật chất, mua sắm bổ sung, tự làm thiết bị dạy học để thực hiện chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
- Tiếp tục tham mưu với chính quyền địa phương đẩy mạnh truyền thông với cha mẹ học sinh và xã hội về chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
- Kịp thời phát hiện những khó khăn và có các biện pháp xử lý hiệu quả khi phát sinh; tổng hợp ý kiến các tổ/nhóm chuyên môn và báo cáo cấp có thẩm quyền trong quá trình thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
- Nâng cao công tác bồi dưỡng trực tuyến của CBQL, GV trong đơn vị.
- Bố trí giáo viên dạy khối lớp 6,7,8,9 đảm bảo đã được tập huấn CTPT 2018.
- Tổ chức tập huấn dạy học theo chương trình và SGK mới.
- Chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn:
+ Xây dựng kế hoạch giáo dục khối lớp 9 thực hiện Chương trình GDPT 2018 của tổ/nhóm chuyên môn theo kế hoạch của nhà trường; dự báo những thuận lợi, khó khăn và đề ra những giải pháp giải quyết khó khăn về chuyên môn, nghiệp vụ khi thực hiện Chương trình GDPT 2018.
+ Thường xuyên giám sát, hỗ trợ công việc của các thành viên trong tổ/nhóm chuyên môn để kịp thời phát hiện khó khăn, vướng mắc và đề xuất nhà trường các biện pháp xử lý. Tổng hợp ý kiến và báo cáo các lãnh đạo nhà trường trong quá trình thực hiện Chương trình GDPT 2018.
- Chỉ đạo đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
+ Chủ động xây dựng kế hoạch của cá nhân để thực hiện Chương trình GDPT 2018 theo kế hoạch của tổ/nhóm chuyên môn và của nhà trường.
+ Tham gia tập huấn đầy đủ và có chất lượng các buổi tập huấn, sinh hoạt chuyên môn do trường và các cấp quản lý tổ chức; chủ động trao đổi các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thực hiện Chương trình GDPT.
+ Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh; phát hiện những thuận lợi, khó khăn và kịp thời đề xuất những biện pháp giải quyết khó khăn.
+ Tích cực tự làm thiết bị dạy học và xây dựng học liệu điện tử của môn học, hoạt động giáo dục theo phân công của tổ/nhóm chuyên môn trong thực hiện Chương trình GDPT 2018.
+ Tích cực truyền thông tới cha mẹ học sinh và xã hội về Chương trình GDPT 2018.
17. Thực hiện công tác chuyển đổi số
- Sử dụng các phầm mền phổ cập GD, Phần mềm CSDL nghành, Phần mền quản lý vnEdu, Phàn mền quản lý văn bản office , Phần mền Bồi dưỡng thường xuyên , Phần mền quán lý CBCC,VC
- Thực hiện giáo án điện tử , sổ đầu bài điẹn tử , sổ điểm điện tử, sổ liên lạc điện tử, tin nhăn SMS, Tin nhắn OTP, Tra cúu Web, appmytv
II. GIẢI PHÁP
- Đổi mới công tác quản lý của nhà trường, tổ chuyên môn.
- Tiếp tục chỉ đạo tổ, nhóm đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; Thực hiện hồ sơ lưu về việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học: Biên bản thảo luận chi tiết của tổ trước khi lên tiết; lên tiết thao giảng, hội giảng, chuyên đề có sử dụng phiếu quan sát của tất cả các thành viên; biên bản thảo luận chi tiết sau khi lên tiết thực hành cho cả tổ quan sát và hình ảnh tiết dạy.
- Ban lãnh đạo và tổ trưởng tiếp tục đẩy mạnh hoạt động dự giờ, thực hiện kiểm tra nội bộ. Tổ chức các tiết thao giảng chuyên đề, hội giảng phương pháp dạy học tích cực
(Có phụ lục kèm theo kế hoạch thực hiện thao giảng, hội giảng, chuyên đề của các tổ chuyên môn).
2. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ.
- Tham gia tập huấn do Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT tổ chức
- Tổ chức tập huấn lại sau khi tập huấn được Bộ, Sở,Phòng GD&ĐT tổ chức để tất cả CB- GV nắm rõ nội dung.
- Tham gia các cuộc thi, có kế hoạch, phân công cụ thể GV phụ trách, chịu trách nhiệm, làm tốt công tác khen thưởng sau các cuộc thi.
- Tích cực tham gia các cuộc vận động
- Đẩy mạnh tự bồi dưỡng của mỗi CBQL, GV, thực hiện nghiêm túc việc bồi dưỡng GV để đảm bảo dạy chương trinh giáo dục phổ thông 2018
3. Đẩy mạnh đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn.
-Thực hiện nghiêm túc lịch sinh hoạt, đảm bảo chất lương sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn.
- Các tổ nhóm chuyên môn có kế hoạch cụ thể về nội dung sinh hoạt:
+Xây dựng các chuyên đề
+ Nghiên cứu bài học
+ dạy học dự án
+ Xây dựng ma trận đề kiểm tra
( Có phụ lục kèm theo)
- Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường đảm bảo chất lượng.
4. Đẩy mạnh việc đổi mới PPDH, HTTCDH, KTĐG
- Đổi mới hình thức tổ chức dạy học: Chú trọng các hình thức dạy học tích cực, dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, đưa nội dung này vào sinh hoạt chuyên môn để tăng cường đổi mới phương pháp dạy học.
Thực hiện phương pháp dạy học chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với khối 6,7 đúng theo yêu cầu.
- Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn: Duy trì nề nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với các nội dung:
+ Trao đổi về nội dung SGK, PPDH. Cử GV dạy thử nghiệm để cả tổ dự, trao đổi, rút kinh nghiệm.
+Tổ chức thảo luận PP giải các dạng bài tập, PP dạy bài thực hành, bài thí nghiệm, phần nâng cao dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu.
- Đổi mới kiểm tra, đánh giá xép loại học sinh.
+ Thực hiện đúng quy định về đánh giá, xếp loại học sinh theo Theo thông tư 22/2024/ TT- BGDĐT ngày 20/7/2024 quy định về đánh giá học sinh THCS thực hiện chương trình GD phổ thông 2018.
Tổ chức thi, kiểm tra chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu, đảm bảo thực chất, khách quan, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh. Chú trọng đánh giá thường xuyên tất cả học sinh, đánh giá qua hoạt động trên lớp,qua vở học tập, qua báo cáo kết quả thực hành thí nghiệm,kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Giáo viên có thể sử dụng các hình thức đánh giá trên thay cho các bài kiểm tra hiện hành.
+ Các tổ, nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá cho từng môn, lớp. Tổ/nhóm chuyên môn thảo luận, thống nhất ma trận đề kiểm tra cho các bài kiểm tra giữa kỳ,cuối kỳ. Căn cứ vào ma trận đề kiểm tra đã được tổ/nhóm chuyên môn xây dựng, giáo viên biên soạn đề kiểm tra cho từng lớp được phân công giảng dạy. Thực hiện kiểm tra cuối kỳ đề chung cho các lớp , kiểm tra định kỳ đề chung cho các môn KHTN, Lịch sử và địa lý ở các khối lớp, Môn Văn, Toán, Anh khối 9.
- Bồi dưỡng giáo viên để thi GVCNG cấp huyện, Xây dựng nguồn thi GV day giỏi cấp tỉnh: Đầu năm các tổ xây dựng kế hoạch, cho GV đăng ký dự thi, sau đó các tổ, nhóm chuyên môn trao đổi kinh nghiệm ôn thi đạt hiệu quả.
+ Công tác nghiên cứu khoa học, viết SKKN: Đầu năm cho các GV đăng ký đề tài, viết dàn ý sau đó tiến hành viết, trao đổi kinh nghiệm, thực nghiệm rút ra các ưu, nhược để hoàn thiện và đưa vào áp dụng.
5. Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
- Tham mưu với địa phương về công tác tuyên truyền tài trợ giáo dục để tăng cường CSVC cho nhà trường, chú trọng những thiết bị phục vụ trực tiếp cho học sinh: Mua bổ sung thiết bị dạy học, tài liệu tham khảo; Mua mới 10 bộ bàn ghế; 5 bàn giáo viên ,Mua bổ sung máy vi tính ở phòng tin học để phục vụ cho học sinh học tập.
- Có kế hoạch nâng cấp nhà xe học sinh.
- Tiếp tục tham mưu với địa phương tìm các nhà đầu tư để xây thêm các phòng học đảm bảo cho học tập năm học 2025-2026
6. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học:
- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện, công văn, tài chính, công tác phổ cập giáo dục,….
- Quản lý các hoạt động dạy học qua phần mềm Vnedu, LMS: Lịch báo giảng, sổ đầu bài, giáo án, thời khóa biểu, điểm danh học sinh .
- Tổ chức và tham gia các hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác trực tuyến.
- Xây dựng và nâng cao chất lượng Website của đơn vị, góp phần thực hiện chế độ thông tin, qui định về thực hiện “3 công khai”.
- Bổ sung đầy đủ thiết bị dạy học đảm bảo cho GV ứng dụng CNTT trong dạy học. 100 % GV đều ứng dụng tốt CNTT trong dạy học. Nhà trường có sổ theo dõi và kiểm tra nội bộ về chuyên đề ứng dụng CNTT trong dạy học của GV.
7. Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ và xử lý sau kiểm tra.
Nội dung kiểm tra: Kiểm tra các chuyên đề về đổi mới PP dạy học,Hoạt động tổ nhóm chuyên môn,Úng dụng CNTT, Sử dụng dồ dùng dạy học, kiểm tra hồ sơ sổ sách trong nhà trường, kiểm tra việc thu chi tài chính, kiểm tra công tác tuyển sinh và các chế độ chính sách của học sinh, giáo viên,kiểm tra việc đánh giá xếp loại HS, kiểm tra hồ sơ thư viện, thiết bị…
( Có kế hoạch cụ thể)
8. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, đánh giá xếp loại giáo viên. Đầu năm nhà trường đưa ra thang điểm thi đua và thống nhất trong CB- GV. Cuối năm xếp loại thi đua theo hàng dọc, xếp loại GV theo các văn bản hướng dẫn.
9. Xây dựng trường chuẩn và Kiểm định chất lượng giáo dục
- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí từ ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác từ công tác xã hội hóa giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia và KĐCLGD.
- Xây dựng kế hoạch, tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, Phòng GDĐT để nâng các tiêu chí, tiêu chuẩn theo TT 18/2018/TT-BGDĐT
ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT và thông tư 13/ 2020/TT- BGDĐT ngày 26/05/2020 về tiêu chuẩn CSVC trường chuẩn quốc gia .
- Hoàn thiện các tiêu chí để đăng ký kiểm định chất lượng và công nhận trường chuẩn lại trường chuẩn Quôc gia tháng 12/2024
E. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Ban Giám hiệu
1.1. Đối với Hiệu trưởng
- Thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều 11 Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng BGD&ĐT;
- Xây dựng, triển khai kế hoạch giáo dục nhà trường; triển khai cụ thể các đợt thi đua trong mỗi năm học, sau mỗi đợt tổng kết rút kinh nghiệm kịp thời;
- Tổ chức rà soát số lượng, chất lượng đội ngũ; cơ sở vật chất; đồ dùng thiết bị dạy học của đơn vị, lập báo cáo và tham mưu với Phòng GDĐT về việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm, trang bị đồ dùng – thiết bị dạy học đảm bảo điều kiện tốt nhất cho nhà trường;
- Tổ chức thực hiện một cách nghiêm túc, khoa học và đồng bộ các nhiệm vụ giáo dục ngay từ đầu năm học, kịp thời đánh giá, rút kinh nghiệm để thực hiện tốt mục tiêu đã đặt ra; phân công nhiệm vụ hợp lý cho CBVC; khuyến khích giáo viên sử dụng thành thạo và có hiệu quả các trang thiết bị dạy học.
1.2. Đối với Phó Hiệu trưởng
- Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn và tổ chức thực hiện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường; quản lý hoạt động của các tổ nhóm chuyên môn;
- Xây dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp, đánh giá, rà sát lại đội ngũ giáo viên; nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm;
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức các hội thi, cuộc thi cấp trường đảm bảo về chất lượng và bồi dưỡng học sinh tham gia dự thi cấp huyện, cấp tỉnh;
- Phụ trách công tác phổ cập giáo dục THCS của địa phương theo phân công; hoàn thành các loại hồ sơ phổ cập, đảm bảo tính chính xác, khoa học;
- Chỉ đạo các thành viên HĐSP thực hiện tốt và lưu trữ đầy đủ mọi HSSS theo yêu cầu của trường KĐCLGD; duyệt kế hoạch của các tổ CM;
- Lãnh chỉ đạo việc thực hiện quy chế chuyên môn trong soạn, giảng, kiểm tra, thi, chấm trả; trong đánh giá xếp loại, ghi phê kết quả học tập của học sinh.
2.Tổ trưởng chuyên môn:
- Chủ trì xây dựng kế hoạch giáo dục năm học của tổ chuyên môn.
- Tổ chức cho các nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học bộ môn, ký duyệt kế hoạch dạy học bộ môn của giáo viên và trình BGH nhà trường phê duyệt.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp liên môn, kế hoạch dạy học trải nghiệm theo môn học.
- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/tháng. Chú trọng việc đổi mới phương pháp, hình thức dạy học; đổi mới kiểm tra đánh giá. Tập trung vào việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên.
- Nghiên cứ kỹ, nắm bắt CT GDPT 2018 và xây dựng kế hoạch giáo dục bộ môn.
- Xây dựng kế hoạch bài dạy phù hợp với phẩm chất, năng lực của học sinh.
- Xây dựng kế hoạch bài dạy theo chủ đề phù hợp.
- Tổ chức các hoạt động trải nghiệm theo môn học (Giáo viên phải xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm học)
- Phối hợp với nhà trường, Liên đội tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm trong và ngoài nhà trường
b. Đối với nhân viên thư viện, nhân viên thiết bị
- Tham mưu hiệu trưởng về kế hoạch trang bị sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học phục vụ việc giảng dạy theo CT GDPT.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động liên quan đến hoạt động của thư viện, thiết bị.
- Tổ chức giới thiệu sách, thiết bị. Khuyến khích học sinh thường xuyên đọc
sách, giáo viên thường xuyên sử dụng có hiệu quả thiết bị và đồ dùng dạy học.
- Tăng cường giới thiệu sách trên Website của trường. Tham mưu tổ chức ngày hội đọc sách, hội thi kể chuyện theo sách...
4. Công đoàn, Đội TNTPHCM
Công đoàn bảo vệ quyền lợi hợp pháp chính đáng cho đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên về chế độ chính sách. Thực hiện nhiệm vụ theo điều 22, mục 2 của Điều lệ trường Trung học qui định.
Đội thiếu niên tiền phong trong nhà trường là tổ chức quần chúng của học sinh. Do vậy vừa có sự chỉ đạo của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh do Đảng lãnh đạo và dưới sự hướng dẫn trực tiếp của Tổng phụ trách đội và thực hiện theo qui định điều 31, mục 5 của điều lệ trường trung học qui định.
- DỰ KIÊN LỊCH CÔNG TÁC NĂM HỌC
| Tháng | Nội dung công tác | Phân công thực hiện | Điều chỉnh |
| 8/2024 | - Tham gia nghiêm túc Lớp Bồi dưỡng Chính trị - Chuyên môn hè 2024 - Tuyển sinh lớp 6 năm học 2024-2025 |
- GV dạy GDCD - Toàn trường - Bộ phận tuyển sinh |
|
| - Biên chế lớp học, phòng học, phân công chuyên môn. | - HT, TT, GVCN | ||
| - Rà soát CSVC chuẩn bị cho năm học mới 2024-2025 - Chuẩn bị văn phòng phẩm, các loại hồ sơ cho năm học mới |
- GV, thư viện, cán bộ thiết bị, Văn phòng | ||
| - Hoàn thiện hồ sơ lên lớp - Thi lại | - HT, văn phòng | ||
| - Phân công điều tra và làm hồ sơ phổ cập giáo dục | - BGH, GV,CNV | ||
| - Sắp xếp TKB toàn trường. | - HT, Tổ Trưởng Tổ CM | ||
| - Rút kinh nghiệm tuyển sinh 10 | - BGH; 2 tổ chuyên môn | ||
| - Họp hội đồng sư phạm, họp tổ chuyên môn đầu năm đánh giá việc thực hiện năm học 2023-2024 và chuẩn bị cho năm học mới 2024-2025 | - BGH, TTCM | ||
| - Tập huấn GV dạy lớp 9 theo chương trình GDPT 2018 | - BGH - Giáo viên |
||
| - Xây dựng kế hoạch nhà trường, Kế hoạch giáo dục môn học , duyệt kế hoạch giáo dục môn học và bàn hành để thực hiện trong năm học 2024-2025 | - BGH, GV | ||
| 9/2024 | - Khai giảng năm học 2024-2025 - Học nội quy, quy chế , rà soát bổ sung các quy chế chuẩn bị cho hội nghị viên chức và người lao động năm học 2024-2025 |
- BGH, GV theo phân công - BGh, Tổ chuyên môn, các đoàn thể |
|
| - Duyệt kế hoạch giáo dục nhà trường | - BGH, Hội đồng trường | ||
| - Triển khai việc thực hiện các CLB TDTT, Văn nghệ, STEM, Câu lạc bộ tiếng anh, lịch sử, văn học | - BGH, TT, GV được phân công | ||
| - Tập huấn CB, GV, tập huấn chéo môn | - GV bộ môn | ||
| - GV đăng ký thi đua | - Toàn trường | ||
| - Bồi dưỡng đội tuyển HSG lớp 9 để dự thi cấp Huyện - Thi chọn đội tuyển dự thi Tỉnh lớp 27/9/2024 vào ngày 14/10/2024 |
- GV dạy HSG | ||
| - Tổ chức Hội nghị chi bộ , hội nghị viên chức và người lao động năm học 2024-2025 | - Đảng viên, Cán bộ , GV,CNV | ||
| - Đăng ký đề tài SKKN cấp cơ sở, nạp đề tài SKKN về phòng GD | - CB, GV, NV | ||
| Phân công làm công tác kiểm định chất lượng , làm trường chuẩn quốc gia | - BGH, GV, CNV | ||
| Chuẩn bị cho giáo viên tham dư thẩm định giáo viên đi thi tỉnh | - BGH, Tổ Chuyên Môn, GV dự thi | ||
| - Hướng dẫn HS nghiên cứu sản phẩm KHKT |
- GV 2 tổ chuyên môn | ||
| 10/2024 |
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG 9 và thi học sinh giỏi trường khối 9 lần 1 ( 25/10) | - GV dạy đội tuyển | |
| - Phát động các hoạt động thi đua dạy và học chào mừng “Ngày 20/10”. | - Toàn trường | ||
| - Thi chọn đội tuyển dự thi Tỉnh lớp 9 lần 2 vào ngày 14/10/2024 | Học sinh lớp 9 dự thi | ||
| Thao giảng chào mừng ngày 20/10 | Công đoàn , tổ CM | ||
| Học sinh được đi thi tỉnh bồi dưỡng tại trường CXH | Học sinh dự thi | ||
| Thi ST KHKT cấp trường cho HS lớp 8,9 | BTC, GV hướng dẫn, HS có sản phẩm | ||
| Thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh | BGH, GV 2 tổ , GV dự thi | ||
| 11/2024 |
- Nộp sản phẩm tham dự cuộc thi “Học sinh nghiên cứu KHKT” và dự thi KHKT | - GV 2 tổ CM | |
| -Phát động thi đua chào mừng 20/11 | - Toàn bộ GV | ||
| - Hoàn thành công tác điều tra phổ cấp và đón đoàn kiểm tra của huyện | BGH, Ban phổ cập 3 trường | ||
| -Thi HSG cấp trường lớp 9 lần 2 | HT, GVBD, HS | ||
| - Tiếp tục BDHSG khối 9 và học sinh đi thi học sinh giỏi tỉnh | - HT, GV BD | ||
| - Thao giảng, chuyên đề cấp tổ | - TT, GV | ||
| - Hoàn thành hồ sơ trường chuẩn quốc gia | |||
| 12/2024 | - Nạp danh sách học sinh dự thi HSG lớp 9 cấp huyện và tổ chức cho học sinh thi học sinh giỏi huyện khối 9 | - HT | |
| - Tham gia cuộc thi HS nghiên cứu KHKT cấp Huyện | - GV hướng dẫn, HS có sản phẩm | ||
| - Kiểm tra thực hiện nhiệm vụ năm học | - Toàn bộ GV | ||
| - Tỉnh kiểm tra công tác phổ cập giáo dục | - Ban phổ cập | ||
| - Thi chọn học sinh giỏi huyện khối 9 | - Học sinh dự ti | ||
| -Tổ chức câu lạc bộ Olimpic Tiếng anh, lịch sử, văn học | - GV Tiếng anh, HS | ||
| Tham gia cuộc thi an toàn giao thông cấp tỉnh | - học sinh | ||
| Đón đoàn kiểm tra công nhận Chuẩn quốc gia | Toàn trường | ||
| 01/2025 | - Kiểm tra chất lượng , kết thúc HK1 | - Toàn trường | |
| - Báo cáo sơ kết HKI | - BGH; nhân viên; Tổ trưởng | ||
| - Kiểm tra quy chế CM | - BGH, GV theo phân công | ||
| - Hoạt động chào mừng: Lễ Mừng Đảng-Mừng Xuân | - Toàn trường |
||
| 02/2025 | - Tổ chức CLB Toán – Tiếng việt cấp trường, |
- Tổ CM, GV Toán, Tiếng anh, HS |
|
| - Thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện | - Giáo viên dự thi | ||
| - Thi thử học sinh giỏi khối 8 cấp trường vòng 1 | - Học sinh dự thi | ||
| 3/2025 | Giao lưu văn – toán tuổi thơ | Học sinh dự thi | |
| - Tự kiểm tra hồ sơ học vụ, thiết bị và hoạt động THTN, thư viện | - CB học vụ, thư viện, thiết bị |
||
| - Tổ chức hội thao phù đổng cấp trường năm học 2024-2025 | BGH, học sinh toàn trường | ||
| - Thi thử học sinh giỏi lớp 8 cấp trường lần 2 | - Học sinh dự thi | ||
| - Thi Rung chuông vàng nhân ngày 26/3, tổ các hoạt động thể thao | - TPT, Đoàn TNCS HCM | ||
| 4/2025 | - Tổ chức ôn tập; Kiểm tra HKII. | - BGH; GVBM | |
| -Tổng kết các hoạt động sinh hoạt chuyên môn , ứng dụng CNTT trong dạy học | - BGH; nhân viên CNTTTT... | ||
| - KSCL các môn văn hóa khối 9 | - GVBM, HS khối 9 | ||
| - Thi thử tuyển sinh vào lớp 10 lần 1 | - BGH, GV dạy, HS lớp 9 | ||
| - N ghiệm thu SKKN cấp trường ,nạp sáng kiến dự xét cấp huyện |
- BGH, Tổ chuyên môn | ||
| - Thi học sinh giỏi huyện khối 8 cấp huyện | - Học sinh dự thi | ||
| - Giao lưu văn – toán tuổi thơ cấp tỉnh | - Học sinh dự thi | ||
| 5/2025 | - Khảo sát chất lượng các môn khối 6,7,8 | - GVBM, HS khối 6,7,8 | |
| - Tổ chức kiểm tra cuối kỳ II | - BLĐ, GV được phân công. | ||
| - Hoàn thành xét công nhận TN.THCS. | - BGH;GVCN; | ||
| - Báo cáo tổng kết | - BGH; TT; nhân viên CNTT | ||
| - Tổng kết năm học 2024-2025 | - Toàn trường | ||
| - Triển khai hoạt động hè. | - BGH; TPT | ||
| - Ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 | - BGH, GV ôn thi | ||
| - Thi thử tuyển sinh vào lớp 10 (lần 2) | - BGH, GV dạy, HS lớp 9 | ||
| 6/2025 | - Tham gia coi thi, chấm thi TS 10 | - BGH, GV được điều động | |
| - Tổ chức các hoạt động Hè cho HS | -BGH; TPT | ||
| - Thực hiện công tác tuyển sinh 2025 - 2026 | - Ban tuyển sinh | ||
| - Thi tuyển sinh vào lớp 10 | - GV được điều động | ||
| 7/2025 | - GV tập huấn chuẩn bị cho năm học 2025-2026 | - Toàn GV |
Nơi nhận: CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
- Phòng GD&ĐT;
- TTCM; PHT,CTCĐ
- Lưu VT, HT.
Nguyễn Hải Đông